Accompagner le changement social grâce aux arts et sports de rue

La mission de GAME est de créer un changement social durable par le biais de la culture et des sports de rue dirigés par des jeunes. GAME offre aux jeunes une éducation en tant qu’instructeurs de sports de rue et des modèles à suivre. Les jeunes volontaires apprennent à diriger des entraînements hebdomadaires de sports de rue et de culture de rue pour les enfants et les jeunes de leurs communautés locales. L’autonomisation, les aptitudes à la vie quotidienne, le travail d’équipe, la société civile active, l’égalité des sexes et la diversité sont des éléments clés des programmes de GAME.

L’autonomisation des jeunes est au cœur de la mission de GAME. Les jeunes représentent l’avenir et doivent être écoutés, soutenus et intégrés si nous voulons un développement durable de nos sociétés. GAME utilise une méthode de pair à pair qui permet aux jeunes de s’autonomiser et d’initier des changements positifs pour les autres.

Grâce au programme Playmaker, GAME offre aux jeunes une éducation en tant qu’instructeurs bénévoles de sports de rue et modèles de comportement. Cette formation permet aux bénévoles de planifier et d’animer des séances d’entraînement hebdomadaires aux sports de rue et à la culture, en utilisant une approche de pair à pair. Ces sessions de formation sont gratuites et ouvertes, créant des opportunités pour les GAME Playmakers de devenir des modèles positifs dans leurs communautés. Cette méthode est appliquée dans de nombreuses communautés au Danemark, en Norvège, au Groenland, en Ukraine, au Liban, en Tunisie, en Jordanie, au Ghana, au Somaliland et au Kenya.

L’accessibilité est la pierre angulaire des stratégies, des programmes et des opérations de GAME. L’objectif est de créer des opportunités qui répondent aux besoins et aux intérêts de chacun, tout en portant une attention particulière sur les groupes socialement et économiquement défavorisés, les minorités, les femmes et les filles, afin d’attirer et de maintenir leur participation à l’activité physique.

L’ADN et les méthodes de GAME en matière de sport de rue et de culture de la rue intéressent de nombreux groupes de jeunes, notamment ceux qui sont les moins susceptibles de s’engager dans la société civile. La majorité des enfants et des jeunes qui participent aux activités de GAME ne pratiquent pas d’autres sports ou activités de loisirs lorsqu’ils intègrent les programmes de GAME.

Les activités hebdomadaires de GAME, dirigées par des jeunes, sont conçues pour renforcer les aptitudes à la vie quotidienne des enfants et des jeunes qui y participent, dans le but de les équiper pour devenir des membres engagés de la communauté. La méthode de pair à pair crée ainsi un effet d’entraînement sur la communauté locale.

En outre, en réunissant des enfants et des jeunes d’horizons différents dans le cadre d’activités sportives communautaires, la compréhension mutuelle et la tolérance entre les différentes communautés (cohésion sociale) s’en trouveront renforcées.

Les programmes de volontariat de GAME sont conçus pour responsabiliser les jeunes en améliorant leurs aptitudes à la vie quotidienne par le biais des sports de rue et de la culture. 

Les meneurs de jeu bénévoles participent à deux camps éducatifs annuels, où ils sont formés aux sports de rue, à la planification des entraînements, à l’autonomisation, aux aptitudes à la vie quotidienne, au travail d’équipe, au leadership, à l’inclusion, à l’égalité des sexes et à la société civile. 

Les bénévoles sont répartis en trois rôles différents :

• Le meneur de jeu sportif : Le meneur de jeu sportif est chargé de donner aux enfants et aux jeunes des séances d’entraînement hebdomadaires gratuites, où l’accent est mis sur la création de communautés sportives de rue positives et accessibles à tous.
• Animateur GAME Girl Zone : GAME Girl Zone est une activité qui vise principalement à intégrer davantage de filles dans des communautés sûres et actives. Les activités ne sont pas liées à un sport de rue particulier, mais sont basées sur le type d’activité que les filles participantes veulent faire.
• Coordinateur de zone : Le rôle de coordinateur de zone est destiné aux meneurs de jeu qui souhaitent assumer des responsabilités supplémentaires. Cette personne a un rôle de direction et de coordination dans la zone GAME, qui est le groupe local de volontaires.

La méthode d’autonomisation :

La méthode d’autonomisation GAME et ses compétences de vie sont les fondements du travail avec tous les volontaires GAME. Elles sont intégrées dans l’éducation et le programme des meneurs de jeu GAME, ainsi que dans chaque exercice utilisé lors des entraînements hebdomadaires.

La méthode GAME Empowerment fonctionne à trois niveaux : 

• Niveau individuel des compétences de vie : Au niveau individuel, les jeunes de GAME développent des compétences personnelles telles que la prise de décision, la fixation d’objectifs et la gestion du stress.
• Niveau des compétences de vie en groupe : Au niveau du groupe, les jeunes participant à GAME apprennent à travailler efficacement en équipe, à communiquer clairement et à résoudre les conflits.
• Au niveau de la communauté : Au niveau de la communauté, les jeunes participant à GAME acquièrent les compétences et la confiance nécessaires pour s’engager dans une action collective et créer un changement positif au sein de leur communauté.

Les compétences de vie aident les jeunes à devenir des citoyens actifs qui peuvent faire entendre leur voix et être les co-créateurs de communautés pacifiques, égales et démocratiques.

Au niveau communautaire, la méthode d’autonomisation GAME aide les jeunes à contribuer à l’effort mondial pour atteindre les Objectifs de développement durable (ODD). GAME encourage les jeunes à identifier et à traiter les questions liées aux ODD par le biais de projets communautaires et d’efforts de plaidoyer, en favorisant un sentiment de citoyenneté mondiale et de solidarité. Les jeunes sont incités à se considérer comme faisant partie d’un mouvement plus large en faveur d’un changement positif et à jouer un rôle de premier plan dans la construction d’un monde plus durable et plus juste.

En termes d’impact, en 2022, 1603 jeunes ont participé au programme d’éducation Playmaker de GAME et ont fait état d’apprentissages précieux applicables à divers aspects de la vie. Les enquêtes indiquent une amélioration des compétences en matière de résolution des conflits et une motivation accrue pour le travail bénévole.

Les initiatives menées par les jeunes dans le cadre de la communauté Playmaker de GAME ont abouti à des résultats tangibles. Au Liban, les jeunes ont fait campagne pour que les espaces publics et les installations sportives soient accessibles aux enfants et aux jeunes, ce qui a permis de construire ou de rénover 8 terrains de sport. Au Somaliland, de jeunes volontaires ont fait preuve d’engagement civil en distribuant de l’eau et de la nourriture en réponse à la sécheresse qui a frappé la Corne de l’Afrique. Au Danemark, des volontaires ont organisé des activités de football et de basket-ball de rue pour les enfants ukrainiens réfugiés au Danemark afin d’améliorer leur bien-être, en utilisant le langage universel du sport.

Au Liban et en Jordanie, où le taux de chômage des jeunes est élevé, GAME a réagi en développant un programme d’incubateur de sports de rue, visant à encourager l’esprit d’entreprise et le leadership afin de permettre aux jeunes d’apporter un changement positif pour eux-mêmes et pour leurs communautés.

La portée du programme Playmaker de GAME s’étend à 95 communautés dans 10 pays, offrant des pratiques hebdomadaires dirigées par des jeunes. Des données provenant du Danemark, du Liban et du Ghana montrent que 63 % des enfants et des jeunes qui ont rejoint le programme de GAME n’étaient pas actifs auparavant dans le domaine du sport ou des loisirs. Cela souligne l’impact significatif de GAME dans la promotion de l’activité physique, de l’interaction sociale et de l’engagement communautaire positif.

 

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